Персональный сайт учителя начальных классов и иностранного языка

​

Обо мне

​

​

    Меня зовут Султанова Рамзия  Хамитовна.  Я являюсь учителем   начальных классов и одновременно преподаю английский язык в начальных классах и немецкий язык как второй иностранный.

​

Место работы: МОБУ СОШ с. Анясево  муниципального района  Миякинский район Республики Башкортостан

Образование:  высшее   

В 1989 г. с отличием окончила Башкирский государственный университет  по специальности "Немецкий язык и литература".

Квалификация «Филолог. Преподаватель. Переводчик.»

В 2014-2015 гг. прошла профессиональную переподготовку  по специальности  ''Педагогика и методика начального общего образования".

Категория: высшая

Стаж работы: 27 лет 

Мое педагогическое кредо:

«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным»

(К.Симонов) 

​

         Кто-то в детстве осознает, что обязательно станет учителем, кто-то идет по стопам своих родителей, бабушек и дедушек и продолжает династию педагогов.

              Думала ли я, что стану учителем? Честно могу ответить, что нет.

Окончив с отличием факультет романо-германской филологии Башкирского государственного университета по специальности «Немецкий язык и литература», получив квалификацию  «Филолог. Преподаватель. Переводчик»,   я по распределению начала работать переводчицей в отделе внешнеэкономических связей Мелеузовского химического завода. Но через год по семейным обстоятельствам мне пришлось поменять место жительства и работы.

                Я пошла работать в школу учителем. С тех пор прошло более 29 лет. И ни разу об этом не жалела.

    Для меня быть учителем значит гораздо больше, чем просто обучать детей, давать им знания. Это значит найти ту ниточку взаимопонимания, взаимоотдачи, которая бы связывала учителя с каждым учеником. Это невозможно сделать без любви к детям, поэтому мой принцип работы:

«Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

       Действительно, чувство любви одухотворяет и оживляет обучение, оно помогает учителю превращать рутину каждодневного труда в радость общения и открытия новых миров. 

            Без любви к детям невозможно работать в школе. Но каждый из нас проявляет свою любовь по-своему, по-особенному.

    Я проявляю это, во-первых, в установлении дружеских связей с учениками, чтобы дети видели во мне не только человека, который пришел вести урок, а друга, который всегда готов помочь, с которым можно поделиться сокровенным.

    Во-вторых, я уважаю детей и их мнение. Учитель никогда не станет учителем в полном смысле этого слова, если он позволяет себе принижать чувство собственного достоинства ребенка, высмеивает его неправильные ответы – от этого ребенок замкнется и сложно будет восстановить контакт с ним. Если я вижу, что ребенок отвечает неверно, я стараюсь перенаправить его в нужное русло подсказками, наводящими вопросами.

    В-третьих, в моей работе всегда присутствует юмор. Когда на уроке легкая, непринужденная атмосфера – работа идет продуктивнее. Конечно, все хорошо в меру – урок нельзя превращать в балаган, но шутка всегда поможет разрядить обстановку, поднять настроение, сгладить иногда возникающие острые моменты и просто дает возможность как детям, так и педагогу получить умственную разрядку.

    В-четвертых, я считаю, что в урок нужно вкладывать душу. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит и их, и свой предмет. Дети всегда чувствуют настрой учителя, его отношение к уроку и их реакция будет соответствующей.

    И, наконец, в-пятых, в каждом ребенке я стараюсь увидеть особенности характера, темперамента и найти   подход к нему. Если один стиль общения подходит для установления контакта с одним учеником, то другому это совершенно не подойдет. Есть дети разговорчивые, открытые, а есть замкнутые, недоверчивые, и к сердцу каждого нужно подобрать ключик.

    Развивая способности детей, я развиваюсь и сама. Стремление к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию наполняет мою жизнь смыслом. При этом профессиональный рост учителя невозможен без самокритики, способности учиться на неудачах, а также на умении ставить новые цели.

    Да, быть современным педагогом очень нелегко, зато интересно. Если  любить свою профессию, получать от своей деятельности удовольствие, – это значит быть счастливым педагогом. Только учитель, счастливый в своей профессии, может научить и воспитать хорошего человека, раскрыть таланты в каждом ученике. Ведь самое горячее желание родителей – видеть своего ребёнка счастливым. Поэтому на своих уроках я всегда создаю доброжелательную атмосферу, чтобы каждому человеку было уютно. Мне нравится, когда дети на моих уроках улыбаются, когда они не боятся творить, допускать ошибки. Тогда, по моему мнению, они развиваются.

    Эти замечательные стихотворные строки наиболее точно отражают мое отношение к выбранной мной профессии Учителя:

Слова «любовь» и «жизнь» неразделимы.

Раз нет любви – нет и меня самой,

Мне нужно знать,

Что я детьми любима,

Еще нужней – любить их всей душой.

Я не держу своей  любви в секрете,

Я не стыжусь душевного огня.

Мне б только знать,

Что где-нибудь на свете

Хоть огонек остался от меня!